[ad_1]

مطالعه جدیدی در زمینه آموزش علوم در پایه های راهنمایی نشان می دهد که بدون حداقل 5 ساعت زمان آموزش به علوم در طول یک هفته معمولی مدرسه ، معلمان کمتر بر اساس نظرسنجی های توصیه شده توسط متخصصان برجسته ، از انواع شیوه های آموزشی استفاده می کنند. در زمینه علوم و معارف.

برخلاف دستورالعمل سنتی ، آموزش مبتنی بر پیمایش به جای حفظ واقعیت ها ، استناد و آزمایش های تجویز شده ، از طریق پروژه های پایدار در دنیای واقعی و آزمایش های عملی به علم نزدیک می شود. این بهترین روش توسط شورای تحقیقات ملی و نسل بعدی استانداردهای علمی ، همراه با سایر ارزیابی های علمی ملی و دولتی ، برای آموزش دانش و مهارت های علمی برای قرن 21 شناخته شده است.

علاوه بر این ، یافته ها – در تاریخ 1 دسامبر سال 2020 در مجله منتشر شده است سوابق کالج معلم – پیشنهاد می کند که فقط حدود یک سوم دانش آموزان کلاس هشتم در ایالات متحده در واقع حداقل 5 ساعت علم در هفته دریافت می کنند.

تامی کولبه ، استادیار رهبری آموزشی و تحقیقات سیاست گذاری در دانشگاه ورمونت ، گفت: “حتی بهترین معلمان نیز کمترین زمان را برای تدریس علوم مبتنی بر تحقیق دارند.” این مطالعه بر اساس کارهای قبلی وی در زمینه بررسی کیفیت ها و مهارت های ایجاد شده توسط معلمان علوم قوی تر مدارس راهنمایی است.

در یک مطالعه 2018 ، کولبه دریافت که شیوه های آموزش مبتنی بر نظرسنجی بیشتر توسط معلمان علوم پایه هشتم با درجه آموزشی و پژوهشی و توسط معلمان آموزش عالی استفاده می شود ، اما فقط نیمی از معلمان کلاس هشتم علوم طبیعی در ایالات متحده به این قدرت ها دست یافته اند.

هر دو یافته این مطالعه براساس داده های ارزیابی ملی پیشرفت آموزشی (NAEP) است که برای ردیابی دانش و عملکرد دانش آموزان کلاس هشتم در علوم استفاده می شود. NAEP شامل اطلاعاتی از یک نمونه ملی متشکل از 11520 معلم کلاس هشتم در 6850 مدرسه دولتی است.

مطالعه جدید کولبه نشان می دهد که گرچه مدارک و دانش معلمان از علم تا حدی تعیین می کند که آیا دانش آموزان کلاس هشتم آموزش علمی می گیرند که ریشه در آموزش و تحقیق عملی دارد ، اما زمان اختصاص داده شده به معلمان برای آموزش علوم نیز یک عامل مهم است. تعیین کننده

“نمرات راهنمایی یک فرصت مهم برای ایجاد علاقه و هیجان در مطالعه علوم است. آموزش مبتنی بر پیمایش با آموزش عملی و تعامل با مفاهیم علمی مرتبط است. کولبه گفت: “انجام دوره های علوم سطح بالا در دبیرستان ، دانشگاه و به طور بالقوه حرفه ای در علم و فناوری. آموزش علوم موثر در کلاس های راهنمایی بسیار مهم است.”

وی گفت: برای رسیدن به استانداردهای صنعت برای آموزش علوم در پایه های راهنمایی ، “صلاحیت های معلم و مدت زمان موجود برای تدریس منابع کلیدی هستند که برای بهبود آموزش علوم در کلاس های متوسط ​​در دسترس هستند. او.

منبع تاریخچه:

مواد تهیه شده توسط دانشگاه ورمونت. اصلی ، نوشته شده توسط Kaitlin Shea Catania. توجه: مطالب را می توان از نظر سبک و طول ویرایش کرد.

[ad_2]

منبع: unbox-news.ir

ایندکسر