[ad_1]

كودكان پیش دبستانی كه در جوامع فقیر زندگی می كنند و به محیط حمایتی خانه دسترسی دارند ، ضریب هوشی آنها در دوران بلوغ به مراتب بالاتر از كودكانی است كه بدون مراقبت بزرگ شده اند. این کشف یک مطالعه بین المللی جدید است که توسط محققان دانشکده پزشکی دانشگاه مریلند (UMSOM) انجام شده است ، که داده های بیش از 1600 کودک از برزیل و آفریقای جنوبی را بررسی می کند ، که از زمان تولد در نوجوانی دنبال می شوند. نتایج این هفته در سلامتی برای کودکان و نوجوانان Lancet مجله

محققان داده های مطالعات طولانی مدت انجام شده در برزیل و آفریقای جنوبی را برای ارزیابی اینکه آیا کودکان در معرض ناملایمات اولیه (مانند فقر شدید ، وزن کم هنگام تولد یا تولد زودرس) می توانند با تجربه مراقبت های پاسخگو ، به پتانسیل یادگیری کامل خود برسند ، تجزیه و تحلیل کردند. و فرصت های یادگیری در خانه آنها. آنها دریافتند که مشکلات قبل از تولد و اوایل زندگی در طول زندگی مهم است. نوجوانانی که در ابتدای زندگی خود در معرض بسیاری از مشکلات قرار داشتند نمره ضریب هوشی پایینی داشتند ، بیشتر اوقات در سازگاری اجتماعی و روانشناختی مشکل داشتند و رشد جسمی کمتری نسبت به نوجوانان داشتند ، کمتر در معرض دردسر است آنها همچنین دریافتند که رشد در یک ماده مغذی به طور قابل توجهی می تواند اثرات مخرب مشکلات اولیه را بر ضریب هوشی خنثی کند و به کودکان کمک کند تا از توانایی کامل فکری خود برخوردار شوند.

“ما دریافتیم که نوجوانانی که در یک محیط پرورش پرورش یافته اند دارای نمره ضریب هوشی هستند که به طور متوسط ​​6 امتیاز بالاتر از آنها است. این یک تفاوت چشمگیر است که پیامدهای عمیقی برای افزایش هوش کل جوامع دارد.” مورین بلک ، نویسنده خبرنگار این تحقیق ، دکتر A. John Scholl و ماری لوئیز شول ، استاد با استعداد کودکان در UMSOM گفتند. “محیط مغذی همچنین منجر به رشد بهتر و مشکلات روانی-اجتماعی کمتری در نوجوانی شد ، اما تأثیر سختی زودرس بر رشد و مشکلات روانی-اجتماعی را کاهش نداد.”

در سراسر جهان ، بیش از 250 میلیون کودک زیر 5 سال به دلیل بدبختی هایی که هم در اوایل زندگی اتفاق می افتد و هم با افزایش سن جمع می شوند ، در معرض خطر رسیدن به پتانسیل رشد نیستند. در ایالات متحده ، تقریباً از هر 5 کودک یک نفر در فقر بزرگ می شود و 15 درصد آنها از دبیرستان فارغ التحصیل نمی شوند ، این در حالی است که نرخ آنها در کودکان سیاهپوست و خانواده های اسپانیایی تبار بیشتر است. قرار گرفتن این کودکان در معرض یک محیط آموزشی ، چه در خانه ، چه در مهد کودک یا در یک محیط پیش دبستانی ، می تواند منجر به مزایای شناختی شود که تا نوجوانی و بعد از آن ادامه دارد.

دکتر بلک گفت: “من فکر می کنم یافته های ما می تواند در مورد جوامعی در ایالات متحده که کودکان گرسنه هستند ، در فقر زندگی می کنند و یا دسترسی به خدمات بهداشتی ندارند ، صدق کند.”

نویسنده اصلی این تحقیق ، دکتر آنجلا ترود ، فوق دکترا در بخش کودکان در UMSOM ، افزود: والدین می خواهند یک محیط مغذی فراهم کنند و ما باید به آنها کمک کنیم. وی گفت که این شامل تعامل با کودکان خردسال به روشی مثبت ، مانند خواندن کتاب های کودکان از کتابخانه ، آواز خواندن با هم و بازی با اعداد و حروف است. کودکانی که با خانوارهای تحت نظارت بزرگسالان متناسب با سن سرو کار دارند ، مانند برداشتن اسباب بازی و پاکسازی میز ، وقتی کمک می کنند مهارت کسب می کنند و احساس خوبی دارند.

دکتر بلک گفت: “بچه ها را تا جایی که ممکن است درگیر فعالیت های دوستانه کنید ، به جای اینکه آنها را جلوی صفحه پارک کنید.” “کودکان دوست دارند یاد بگیرند و در یک محیط حمایتی می توانند به نوجوانان و بزرگسالان تبدیل شوند که توانایی مراقبت از خود ، خانواده و اجتماعات خود را دارند.”

بودجه این مطالعه توسط بنیاد بیل و ملیندا گیتس تأمین شد.

دکتر ای. آلبرت ریس ، Ph.D. ، MBA ، معاون اجرایی امور پزشکی ، UM بالتیمور ، گفت: “در حالی که جهان همچنان از یک همه گیری جهانی رنج می برد ، ما نباید اجازه دهیم که فرزندان کوچک ما از طریق شکاف سقوط کنند.” و جان Z. و Akiko K. Bowers استاد برجسته و دین ، ​​دانشکده پزشکی دانشگاه مریلند. “این مطالعه بر اهمیت آموزش مراقبین ، هم در خانه و هم در مدرسه ، برای کمک به کودکان در بزرگسالی ، زندگی پربارتر تأکید دارد.”

منبع تاریخچه:

مواد تهیه شده توسط دانشکده پزشکی دانشگاه مریلند. توجه: مطالب را می توان از نظر سبک و طول ویرایش کرد.

[ad_2]

منبع: unbox-news.ir